**数字货币与法律边界以太币在中国** 学科 **政治与法律** 学生所在年级 **高中二年级** 课程主要

课程设计：以太币在中国禁止了吗？

课程

1.

数字货币概述

：介绍数字货币的基本概念、种类及其在全球的发展情况。

2.

中国对数字货币的监管政策

：详细讲解中国政府对数字货币，特别是以太币的监管态度和相关法律法规。

3.

法律与伦理的探讨

：引导学生思考数字货币的法律边界及其对社会伦理的影响。

4.

案例分析

：通过具体案例分析，加深学生对数字货币法律问题的理解。

师生互动环节：

1.

小组讨论

：将学生分成小组，讨论“以太币在中国禁止了吗？”这一问题，并从法律、经济、社会等多个角度进行分析。

2.

角色扮演

：学生扮演政府官员、投资者、普通公民等角色，模拟讨论是否应该在中国开放以太币交易。

3.

辩论赛

：组织一场关于“中国是否应该开放以太币交易”的辩论赛，鼓励学生从正反两方面进行论证。

4.

问答环节

：在课程结束时，设置问答环节，解答学生对数字货币法律问题的疑问。

课程目标：

让学生了解数字货币的基本知识和全球发展趋势。

掌握中国对数字货币的监管政策，特别是以太币的相关法律法规。

培养学生的法律意识和伦理思考能力。

提高学生的批判性思维和辩论技巧。

教学方法：

讲授与讨论相结合，鼓励学生积极参与。

使用多媒体教学工具，如PPT、视频等，增强教学的直观性和趣味性。

通过案例分析和角色扮演，提高学生的实践能力和问题解决能力。

评估方式：

小组讨论的表现。

角色扮演的参与度和创意。

辩论赛的论证能力和团队合作。

问答环节的积极性和问题深度。

通过这样的课程设计，学生不仅能够掌握数字货币的法律知识，能够培养其批判性思维和法律伦理意识，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。

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